Schulhof und Spiel- und Sportplatz
  


   Das buddy Projekt 

Buddy (= Helfer)

Aufeinander achten.

Füreinander da sein.

Miteinander lernen.

Während der Pausen trifft man auf dem Schulhof oder in der Aula unsere Streitschlichter
 

Die Streitschlichter tragen sichtbar diesen Ausweis (siehe links unten) und der Aufsichtsplan gibt an, wo welche Streitschlichter zu finden sind.

 

Koordinierenden Lehrer für Buddy: Frau Kleinschmidt und Frau Wilhelm. 

Die Stärkung des sozialen Miteinanders in allen Altersgruppen steht beim Buddy Projekt im Vordergrund. (Hintergründe sowie ausführliche Infos: Klick auf das Logo!)

Eine wichtige Rolle spielen dabei:  

a) die Lösung von Problemen durch Gleichaltrige,
b) das Helfen innerhalb einer Klasse,
c)
das jahrgangsübergreifende Helfen auf verschiedensten Ebenen.

Durch den Aufbau eines Systems des Helfens und Förderns versprechen wir uns ein besseres Schul- und Klassenklima auf der Basis von Respekt und Wertschätzung.


Unsere Aktion "Schulhofgestaltung" nimmt tolle Gestalt an:


Und so sind wir alles angegangen:
Er soll schöner, pausenfreundlicher, hortfreundlicher und ... werden.
Wir wollen uns dort eben richtig wohl fühlen!
Deshalb gibt's auch keine Bilder vom Schulhof hier, denn die werden bald überaltert sein.
Auch unser Förderverein engagiert sich!

Während der Projekttage vom 01. bis zum 03. März brüten wir dafür Ideen. Die Ideenschmiede!

 

Um Kommentare zu den Bildern zu erhalten, einfach Mouse auf das Bild schieben. 

4a - Was uns an unserem jetzigen Schulhof nicht gefällt:   Was uns an unserem jetzigen Schulhof nicht gefällt:   Was besser werden soll:

4a - Umsetzung der gedanklichen Auseinandersetzung 4a - viele separate Aufenthaltsgelegenheiten 4a - gemütliche Zonen

 Erste Modelle der Klasse 2a 

 Erste Modelle der Klasse 2a

   2c - ein Schulhof - unter anderem mit Affengehege.  2c - Viel Grüne und viele Klettermöglichkeiten 2c - Eine geniale Rutschidee!

3c - Ein Schiff zum Abenteuerspiel   3c - Das Modell nimt Gestalt an!  3c - ein toller Turm3c - Hier sind alle Vorstellungen der Klasse vereint

   4c - Ein grüner Schulhof mit Abenteueranlage   4c - Hier kann man toben und umhertollen  4c - Wie eine Burg  

4c - Hier findet jeder sein Plätzchen

5a - voller Einsatz - mit ganzem Körper für den Modellbau  5a - Vorentwurf auf dem Papier

  5a - Vorentwurf auf dem Papier  5a - erste Umsetzungen in 3D 5a - erste Umsetzungen in 3D

6c - Modellbaumaterialien werden beschafft   6c - Modellbaumaterialien werden beschafft

5c - So viel grüne Pflanzen wie möglich! 5c - Viele grüne Flächen 5c - Flächen, die für jeden Geschmack etwas bieten 5c - die bebauten Flächen 5c - klare Wege und Bereiche

5b- verschiedene Grundaufteilungen konkurrieren miteinander 5b- verschiedene Grundaufteilungen konkurrieren miteinander 5b- verschiedene Grundaufteilungen konkurrieren miteinander 5b - liebevoll werden Details gestaltet 5b - liebevoll werden Details gestaltet 5b - liebevoll werden Details gestaltet

1d - fantasiereiche Abenteuerecken und gemütliche Plätze 1d - fantasiereiche Abenteuerecken und gemütliche Plätze 1d - fantasiereiche Abenteuerecken und gemütliche Plätze 1d - fantasiereiche Abenteuerecken und gemütliche Plätze 1d - Na, wer hier nicht seine Traumecke findet ...

1c - Der Papierentwurf 1c - Detailgestaltung

1a - Bewegungs- und Spielmöglichkeiten ohne Ende 1a - Bewegungs- und Spielmöglichkeiten ohne Ende 1a - Bewegungs- und Spielmöglichkeiten ohne Ende

   6a- Viiiieeeel Grün!

2b - Spielgelegenheiten ohne Ende 2b - grüne Hügel 2b - Viel Grün und viele Spielgelegenheiten 2b - Spielgelegenheiten ohne Ende 1b - So sollten die Spielplatzgeräte aussehen 1b - zum Klettern1b - zum Balancieren 1b - zum Krabbeln 1b - zum Toben 1b - zum Verstecken innen drinnen  1b - Klettern, klettern, klettern! 1b - un d so sollen die Elemente angeordnet sein

    


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